Do podstawowych działań i strategii pomocnych w rozwoju umiejętności psychospołecznych u dzieci i młodzieży należą:

• Nauczenie uczniów rozpoznawania własnych uczuć (szczęśliwy, zazdrosny, nerwowy, zły, zdenerwowany),
• Zachęcanie uczniów do wyrażenia własnych uczuć za pomocą różnych metod: rysunków, odgrywania ról, pisania dzienników,
• Użycie historii do zilustrowania trudnych problemów (odpowiednio od umiejętności pisarskich uczniów),
• Użycie przykładowego scenariusza do odegrania scenek, które poruszają tematy trudne, związane np. ze stratą bliskiej osoby w życiu,
• Nauczenie uczniów rozpoznawania wczesnych sygnałów ostrzegawczych, które sygnalizują stres, dyskomfort czy złość,
• Użycie gier i zabaw, które uczą współpracy i umiejętności grupowych,
• Wykorzystanie systemu wzajemnego wsparcia,
• Mobilizowanie uczniów do wyboru pozytywnych relacji z innymi, radzenia sobie z odrzuceniem i samotnością,
• Nauczenie uczniów możliwości rozwiązywania konfliktów (znajdowania rozwiązań, rozwiązywania problemów, pomagania innym).